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学习障碍儿童教育起步期(1980—1990年) 0 0 11-08 14:50 孤寂苍月
残疾人职业教育新进展 0 37 11-05 09:47 凝雨之冰
特殊教育的历史发展 0 52 10-26 14:52 chenling31
特殊学校的课程设置 0 2 10-24 09:48 流浪的星星
教师资格制度对教师特殊教育素质的影响 0 1 10-22 14:52 活在过去的自己
残疾孩子一样能为社会做贡献 0 0 10-08 14:48 滄海難為水
学习障碍高中生的教育与训练实践进展 0 15 10-04 14:47 尤菲米亚
随班就读课程与教学的研究渐趋成熟 0 74 10-01 14:51 微微的最爱
学习障碍初中生的教育与训练实践进展 0 121 09-27 09:52 茉莉花香1
特殊儿童时间知觉的康复要点 0 74 09-20 09:55 火星上的小笨蛋
从传统广义的“特殊儿童”到“特殊教育需要儿童” 0 98 09-13 14:51 亚力酷
特殊教育的人文价值尺度 0 125 08-30 14:55 林木龙秀
随班就读自身发展的必然趋势与选择 0 72 08-24 14:53 傲云小子
学习障碍初中生的教育与训练实践进展 0 114 08-14 14:49 刚雨珍
学习障碍高中生的教育与训练实践进展 0 131 07-16 09:51 轉身親到你
特殊教育的改革 0 51 07-10 09:57 轉身親到你
西方全纳教育模式——特殊班级 0 38 06-26 14:50 透过水晶的承诺
针对特殊儿童(雪儿)落后的技能开展专项训练 0 16 06-21 09:56 平平凡凡滴
全纳教育社区支持的构成 0 104 06-06 14:54 最爱兰博基尼
美国残疾人教育课程的管理体制 0 81 05-24 14:53 蓝天下璦的诺言
蒙台梭利发展了儿童“感官教育法” 0 162 05-18 09:57 花落相依1114
特殊教育发展的两个阶段 0 109 05-07 14:47 扫门子衿
残疾人志愿者自身条件许可的含义 0 125 04-27 14:49 雪卉格格
日本特殊学校简介 0 59 04-24 14:56 国新宝贝
阅读障碍儿童自尊和自信的培养方法 0 295 04-20 09:48 从历
特殊学校课程结构二元的融合设计 0 213 04-18 14:50 迷失de华尔兹
关于特殊教师教育培养目标和培养模式的研究 0 140 04-04 09:53 双心双鱼
融合教育发展需要社会文化观念的转变 0 124 03-23 14:54 流浪的星星
国际社会对残疾人康复的界定 0 122 03-13 09:49 百炽灵翼
澳门地区的融合教育 0 293 03-09 09:49 从历
学习困难学生的定义 0 282 03-01 09:49 清风戏水
“素质发展”部分指标体系的阐释 0 122 02-19 14:56 轩辕翔龙
如何提高特殊教育质量 0 174 02-09 09:47 闲眠尽日
孩子学习能力与思考能力的发展 0 166 01-31 14:48 紫色a海洋
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关于需要与特殊需要的理解 0 181 11-13 14:47 右手握左手
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学习障碍儿童教育新进展 0 236 10-20 14:55 雨泽孓
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