1楼 主题:张某平时在班内不爱与同学交往

发表于 2012-10-16 09:31

    张某平时在班内不爱与同学交往、游戏,也很少与人交谈。下课时也是自己在座位上坐着,很少与他人有主动的交流,偶尔开口与同学交谈或是对答问题,语言也是平淡、单一。张某平时情绪低沉,但有时情绪变化明显,不高兴就会默默地哭,高兴就会极大声地笑,但没有攻击性行为。在资源教室游戏过程中,总是低着头,眼睛看着桌子,在说到她感兴趣的话题时,会抬头与老师有简短的目光交流。喜欢画画,在绘画完成后会把自己画的内容讲给老师,只是专注于自己想讲的内容,很少理会老师的提问。
    案主经韦氏儿童智力表检测,IQ得分46,早产脑缺氧导致智残。
    张某父母均为医生,有能力辅导孩子学习。而且非常配合老师的工作,能够按时辅导学生学习。该生学习意愿低落,缺乏学习动机,喜欢学习新知识。对英语学习有一定兴趣,喜欢画画和抄写作业。依赖性强。注意听课时间极短。10岁儿童的注意力在20分钟左右,但是张某只能注意力集中5分钟,情感不稳定,容易变化。
    张某平时不爱与同学交往、游戏,也很少与人交谈。即使是开口和同学交谈或是对答问题,语言也是平淡、单一。平时课上不发言,但对于老师的简单提问练习,可以完成。学习效果差,难以跟上正常的教学进度,分析能力和语言表达能力很差。数学题只能达到三年级水平,在情绪好时能够读课文,但是不是很通顺,能够抄写生字,作文只能够完成100字左右。家人不论是在学习上还是生活上都很关照张某,辅导写作业,鼓励她积极参加学校的活动。

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