1楼 主题:使人一目了然地看出某个儿童的智力水平

发表于 2012-10-09 09:08

    运用智龄计算法比较简单,能使人一目了然地看出某个儿童的智力水平相当于哪个年龄,而且很方便。可是,它也有缺点。第一,智龄之表示法与生理年龄是一样的,都以年、月、日来表示。从表面上看,这种单位在任何年龄段都是等距离的,但实质不然。大家都知道,智龄8岁至9岁之距离,实质上比智龄14岁至15岁之距离大,因为8岁至9岁智力发展速度快,14至15岁之发展速度比较慢。第二,智力的增长到一定年龄会逐渐缓慢下来,不会永远增长下去,到生命结束。至于到哪个年龄停止增长(当然知识还会扩展),科学家的研究有不同结论:有的认为14岁就停止增长了,也有认为是1 6岁,还有认为是20岁。所以,最多到20岁,以后智龄的意义就不大了。第三,智龄只表示绝对的智力程度,不能确切表示相对的智力程度,即不能表示一个儿童和同龄儿童相比是超常还是落后。如果一个6岁的儿童智龄是6岁,当然他是正常的;如果两个分别为7岁和8岁儿童的智龄都是6岁,那么这两个儿童的智力虽然都落后了,但更重要的是,8岁这个儿童比7岁这个儿童更落后,而这一点,智龄本身就反映不出来。所以智龄只能比较相同年龄儿童的智力水平的高低,而不能准确比较不同年龄的人的智力水平的高低。第四,智龄这个概念更大的缺点是无法诊断智力落后。那么,怎么解决呢?科学家进行了许多研究,《斯坦福一比奈智力量表》的编制者推孟首次在他的量表中使用了智商(Intelligent Quotient,简称IQ)这一概念,使儿童的智龄与生理年龄联系起来,称作比率智商。其计算方法是:将儿童在智力测、验上所得的智龄被生理年龄来除,求其商数,即得智商。

此帖子已经被紫蝴蝶于2012年10月09日 09:18:19编辑过。

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