1楼 主题:指导家长需要对多动症孩子进行的行为训练

发表于 2011-12-22 09:47

    1.注意力训练

    报数训练:从1开始数,遇到7或者7的倍数、末尾带7的数字不准数出来,用拍掌代替。儿童可以当着父母面单独做这个游戏,也可以一家人轮流报数。

图画猜谜:让孩子在两张或多张图画中找出不同点。

    倾听练习:让孩子重述一个节目,家长可以用“节目一开始是什么”,“然后发生了什么事”“还有什么是你觉得很重要的”等问题来引导孩子叙述。

    2.有序行为训练

    引导他多对自己的一些行为有条理地思考。如:每天回家问他作业情况、在学校的情况和小朋友发生的冲突等,都可以引导他自己思考。开始问得很具体,慢慢可以问得笼统些,让他自己整理过程,寻找解决问题的方法。有目标地引导他自己提出问题,遇到困难或复杂的处境,教会孩子多问自己“这是怎么回事”,“我如何应付”,“我有好点子吗”,这样面对现实困难的逃避行为、乱七八糟的行为就会逐渐减少。指导自己并运用先前的经验,这样会对他的行为思考很有帮助,生活学习能力会不断加强。

    3.规则意识训练

    游戏法:邀请小朋友到家里一起游戏,制订游戏规则,在活动体验中指导孩子学习规则,培养孩子的规则意识。在公共场所遇到实际问题,教孩子一些规则。

    4.指导家长多采用  “亲子对话”教育法

    所谓“亲子对话”教育法,主要是依据每个孩子的个性来培养他的说话能力,若要与孩子说话,首先父母要学会倾听。其实孩子们所说的话常常是有其原因的,所以家长有必要了解孩子说话的原因,不能一概而论孩子话多是注意缺陷的表现。通常可分为以下三个原因:

    (1)有问题发生,需要大人的帮忙;

    (2)想把自己所听、所见、所闻的感受用声音去表达;

    (3)想感受与妈妈(同伴或陌生人)的交流联系。

    理解孩子话多的具体原因后,此时,倾听是一种认同孩子的反应,能使孩子感受到充分自我表现的感觉而信心倍增。

    5.指导家长运用行为治疗中的阳性强化法,建立奖励制度

    代币制,以鼓励奖赏来强化孩子的正确行为,又称为阳性强化法,目的是维持孩子实现目标的兴趣或动机。

    例如,儿童应该睡觉前迅速、独立整理房间。做出正面行为,就给他一个可兑换的增强物,也就是一个点数或者贴纸等。将增强物贴在一个清单上,当收集到一定数量时,孩子可以兑换奖励品。没做到,或者督促多次才做,不能加点数。代币制,就是积累点数或者贴纸,做得不好是要收回的。一次只尝试改变一个行为即可。

    注意采取代币制,事先就确定积分点数可以兑换什么奖励。比如,积满三个点数可以听一个故事,去公园玩,吃一个冰激凌等。五个,可以和大人去游泳,买个玩具。十个,郊游、野炊、去动物园等。儿童最喜欢看车展,家长就可以把最烦恼的行为作为改正目标,如果改正了,就可以带他去一次。一个阶段改正一种行为。

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2楼 回复:指导家长需要对多动症孩子进行的行为训练

发表于 2011-12-22 10:51
家长首先要做的做的就是多花点时间陪陪孩子才是真的,用亲情疗法比什么都管用。

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3楼 回复:指导家长需要对多动症孩子进行的行为训练

发表于 2011-12-22 14:39
奖励虽然能改善儿童的行为,但是 不能根治,一旦没有奖励,孩子会复发的,重要的是让孩子养成习惯。

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4楼 回复:指导家长需要对多动症孩子进行的行为训练

发表于 2011-12-22 16:16
我觉得代币制很好用啊,一次次的奖励就能让孩子形成习惯。

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